Mérida: Más de 170 alumnos reciben escuela rehabilitada tras años de abandono
¿Rehabilitación real o parche temporal? Mérida estrena escuela tras años de descuido
La Unidad Educativa Monseñor Duque en Campo Elías, Mérida, ha sido parcialmente rehabilitada. Más de 170 alumnos de primaria ven mejoras en fachada, cocina, baños y salones.
Esta obra se financió y ejecutó bajo la llamada «Consulta Popular Nacional», presentada como un mecanismo de participación ciudadana. Sin embargo, esto solo confirma el ritmo lento y fragmentado de inversión estatal en educación, dejando en evidencia años de abandono que ahora se maquillan con acciones puntuales.
¿Qué está detrás de estas acciones ‘de beneficio comunitario’?
El gobernador Arnaldo Sánchez destaca que se han invertido más de 13 millones de dólares en más de 1,300 proyectos en Mérida durante el 2025, con la rehabilitación de casi 190 escuelas. No obstante, esta cifra debe analizarse en contexto: una atención tardía y dispersa que refleja la incapacidad de planes estructurales reales y la dependencia de una “consulta popular” para legitimar inversiones escasas.
Además, el discurso oficial promete reaperturas como la del Liceo Creación Ejido, otra obra supervisada por la “revolución”, mientras se apuesta por comisiones, comunas y circuitos comunales en vez de una política educativa seria y sostenida.
¿Qué viene después?
Si no hay un giro estructural, Mérida seguirá dependiendo de estrategias dispersas, impulsadas por agendas políticas que priorizan la propaganda sobre resultados tangibles. Mientras tanto, miles de estudiantes aún enfrentan condiciones precarias en otras escuelas, y la ilusión de la “consulta popular” oculta una realidad donde la educación sigue sin ser prioridad real en recursos ni planificación.
¿Es esta la educación que merecen nuestras futuras generaciones o un parche que prolonga el deterioro institucional?