Héctor Rodríguez presiona por 2.200 escuelas rehabilitadas: ¿realidad o promesa repetida?
Más de 1.700 escuelas ‘recuperadas’, y aún suman otras 526 en proceso
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, inspeccionó la Escuela Técnica Industrial Julio Calcaño en Catia, Caracas, donde se realizan trabajos de rehabilitación.
Según su reporte oficial, ya se han recuperado 1.700 planteles a nivel nacional y hay 526 en renovación. Además, se autorizó la incorporación de 500 centros educativos más para el próximo semestre.
¿Por qué esto rompe el tablero usual?
Porque detrás del anuncio brillante, se esconde una educación en crisis que no mejora con cifras infladas. La inversión en infraestructura no garantiza calidad ni seguridad real. El foco en la capa física desvía la atención de problemas estructurales como la falta de profesores calificados, salarios deteriorados y el éxodo de talento.
¿Qué se viene y por qué debería importarnos?
Si se siguen priorizando las superficies sin atender la esencia de la educación, lo que parece un avance puede ser una pausa temporal. La expansión de matrículas y laboratorios sin bases sólidas amenaza con repetir errores y aumentar la desigualdad en la educación pública.
¿Hasta cuándo se sostendrá esta apariencia de gestión antes de enfrentar una crisis aún más profunda en nuestras escuelas?